學生的實戰課：從零開始打造自己的創業團隊
在結業潮與裁員潮的夾擊下，不少人期望透過創業尋找出路。正所謂，無人請自己，那就自己請自己吧！希望這篇文章能為讀者提供一些啟發和幫助。
在創業的道路上，許多創業新手可能認為只要有創意與努力便足夠，但現實是，沒有團隊的支持，再有天賦的個體也難以持續發展。而創業的核心其實是組織和引領有能力的人，為他們提供發揮才能的舞台，激發潛力，攜手共創更大的成就。
我在自己任教的《創業課程》中，會注重團隊管理技能的培養，通過模擬真實的創業場景，讓學生從零開始建立一個「公司」，除了學習怎樣透過網站發展生意，亦學習如何吸引、管理和留住人才。
角色扮演：模擬創業初期的多重挑戰
許多創業者在創業前可能從未擔任過管理職位。因此，當他們需要招聘員工時，往往面臨兩個主要挑戰：一是缺乏辨識人才的能力，可能會聘請到不適合的人選；二是不懂得如何有效管理員工，導致各種人事問題。原本期望通過招聘來解決問題，結果反而為自己帶來了新的困擾。
有鑑於此，我在課程中設計了一個模擬管理員工的體驗環節。學員將扮演公司初期的關鍵成員，如設計師、IT技術人員等角色。他們需要每週與由自己分演的「員工」召開會議，討論並跟進工作進度。例如：給「員工」填寫一個用《Excel檔打造的Task List和Schedule》(給讀者的贈品: 點擊可以下載使用)。
學生學會使用《Task List和Schedule》，每次與「員工」開會時，便可以有系統地根據清單跟進進度，確保目標達成，而不會出現如以下在網絡流傳的meme圖中搞笑之情況，圖：
的確，創業者其實有點像老師的角色，每天都要「追」員工的功課。哈哈！
進度跟進：讓管理變得具體
「請問你在今天星期二或昨天，有與你的”員工”開會，得悉他們的工作進度了嗎？」這是我會在Whatsapp對學生提出的問題。
如圖：
舉例來說，學員需要定期與團隊中的「設計師」或「電腦技術員」溝通，了解 Logo 設計的進展或功能插件的測試情況。如果進度滯後，應要求「員工」寫下原因與建議，並及時調整資源或提供支持，確保問題得到解決。這種角色扮演的方式，讓學生深刻體會到團隊合作的重要性，並理解每一個角色在公司運營中扮演的不可或缺的作用。
通過這種實踐，學生不僅學會設置明確目標和持續溝通的習慣，還能逐步領悟以結果為導向的管理方式和有效的協調能力，這些都是帶領團隊邁向成功的關鍵。同時，換位思考的過程幫助學生理解員工在被管理中的感受，進而培養更有同理心的領導力。
此外，這種模擬真實場景的實際操作，讓學員能親身體驗管理的挑戰，學習如何有效地領導團隊並培養必要的管理技能。透過在安全環境中試錯和學習，他們能更好地理解管理的複雜性，並為未來的創業之路打下堅實的基礎，做好成為成功創業者和管理者的準備。
吸引與留住人才：從管理到激勵
創業初期，吸引人才已經不易，如何留住他們更是挑戰。在課程中，我會強調創業者需要理解員工的需求，並提供成長機會。透過模擬如何談判和提供激勵機制，學生學會以信任為基礎的管理方式，從而提升團隊凝聚力與工作熱情。
這樣的經驗讓學生明白，管理並不僅僅是下達指令，而是建立信任與共贏關係的過程。當學生能夠理解員工的感受，並站在對方的立場考慮問題時，他們在未來作為創作者或管理者時，也能更加自信地處理團隊問題。
一個人走得快，團隊走得遠
我會提醒學生：「一個人可以走得很快，但如果要走得遠，就必須依賴團隊。」這句經典說話道出了團隊合作的核心價值。我希望透過課程，學生不僅學會了創業初期的基本技巧，更從中體會到團隊的力量是如何幫助他們實現更大目標的。
為未來創造價值
透過模擬真實的創業場景，我的目標是除了為學生提供了實踐機會，更幫助他們為未來的職業生涯做好了準備。在吸引人才、管理團隊、解決問題的過程中，學生從一次次實踐中學到的不僅是技巧，還有對團隊合作的深刻理解。
創業之路並不容易，但當一群人願意攜手同行，便能將挑戰化作動力，共同邁向成功的巔峰。
最後，創業並非一蹴而就，而是在不斷試錯的過程中摸索出屬於自己的成功之路。你也想用最少的代價，避免耗費自己的積蓄在不必要的試探上，並有一位引路人，以及一個能夠容許你試錯的環境下嘗試創業嗎？
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本文作者： Lasco Sir
「灣仔298電腦資訊網」創辦人，教育局註冊教師
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