超過45歲才讀PGDE轉行做教師:是否值得?還是去創業好?
收到網民的來信
網民提問:請問超過45歲才去讀PGDE,打算轉行做教師,值得嗎?
我已經有大學學歷,請問在香港現在要做正式學校的教師要為什麼條件?另外,超過45歲才去讀PGDE,打算轉行做教師,值得嗎?還是選擇創業比較好?
Lasco Sir的回答:
在香港,成為正式學校教師需具備一些基本資格,包括學士學位、學位教師教育文憑(PGDE)、通過基本法和國安法測試,以及進行性罪行紀錄查核(SCRC)。
對於45歲以上才考慮攻讀PGDE轉行的朋友來說,這項決定確實存在風險。香港近年出生率下降,部分學校面臨關閉風險,加上AI(人工智能)的快速發展,學校的教職需求可能會縮減。此外,年過40且缺乏實際教學經驗的人士,在應徵教師職位時可能處於劣勢。
教師工作遠比人們想像的複雜。除了專業知識,教師還需應對學生的各種突發狀況,這需要極強的適應力和心理素質。我在PGDE實習期間,親眼目睹一位實習女教師上完第一堂課後感到挫敗,回到教員室忍不住哭了。這種情況並不罕見,反映了教學工作的挑戰性。
即便在我實習的香港私立學校新法書院,一個班級也有大約20多名學生,而政府津貼學校更是每班有約35至40人。這意味著教師不僅需要快速反應和調整能力,還要能穩定管理數十人的班房,這無疑是一項比想像中更具挑戰性的任務。此外,即使在晚上或假日,教師也常常需要備課,思考如何讓課堂更具趣味性,或是如何將內容與最新話題緊密結合,以保持與時俱進。
每堂課結束後,教師的精神往往會感到疲憊。這就是為什麼學校安排空堂給教師的原因:一方面用於批改學生作業,另一方面也讓教師有時間調整狀態,平復心情。然而,教師的工作並不僅限於課堂教學。除了日常授課,教師還需要負責諸多額外工作:帶領課外活動或比賽、輔導學生、管理紀律不佳的學生,以及與家長會面等。這些工作都需要教師實時與人面對面互動,沒有偷懶的空間。
考慮到這樣的工作強度和挑戰,您需要審慎評估自己是否適合從事教師這一職業。它不僅需要專業知識,更需要強大的心理素質和管理能力。
若您在轉職與創業之間猶豫,不妨先評估自己的強項,並考慮市場需求。如果您考慮報讀我的創業課程,我會引導您找出適合自己的創業項目切入點,教您如何編寫商業計劃書,學會透過創意解決市場痛點,製作DEMO以吸引投資者的青睞,開創新的事業機會。即使不報名我的課程,我也建議您平時多觀察市場,找出社會上未被滿足的需求或目標客戶之痛點,並構思出可行的商業構想,以發揮自身優勢。
你可能感興趣的內容:
2. Spotify的創業故事
本文作者: Lasco Sir
「灣仔298電腦資訊網」創辦人,教育局註冊教師
有問題想諮詢Lasco Sir嗎,歡迎發電子郵件給他: lasco@wanchai298.com,諮詢費用全免。
Lasco Sir的教師夢: 他為什麼會有想做老師的想法呢? (詳文...)